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No habrá descanso escolar por carnaval en Quintana Roo

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Cancún.- Toda vez que este año no se ha realizado el carnaval en ningún municipio del estado, la Secretaría de Educación de Quintana Roo señaló que las fechas que estaban previstas en el calendario escolar para estos festejos serán días hábiles.

Un oficio firmado por la titular de la SEQ, Ana Isabel Vásquez Jiménez, solicita que “tengan bien informar a sus comunidades académicas y educativas, conforme a su normativa aplicable, la necesidad de dar continuidad a las clases y demás actividades, en caso de tener previsto como días inhábiles en sus respectivos calendarios con motivo de esta festividad local.”
Entrevistado al respecto, Carlos Gorocica Moreno, subsecretario de Educación para la Zona Norte, señaló que este año no hay días de carnaval por lo que esos días de descanso no aplican. De todas formas, se optó por enviar un oficio para aclarar, en caso que alguien pensaba tomarse esos días, que son jornadas hábiles.

El funcionario estatal reveló que en lo económico, si se cubrieron estos días como feriados, por un acuerdo realizado con Oficialía Mayor, “que han asumido por ese respeto a los usos y costumbres”.

No descartó que posteriormente algún municipio quiera realizar fiestas carnestolendas en fecha posterior, pero en ese caso la SEQ ya no se ajustaría a ello, sino que se solicitará que se siga trabajando.

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Reconoce CONAVIM la implementación de la Asignatura de Educación con Perspectiva de Género de la SEQ

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Chetumal.- En el marco de la Declaratoria de Alerta de Género contra las Mujeres del Estado de Quintana Roo, la Secretaria de Educación, Ana Isabel Vásquez Jiménez, encabezó una reunión de trabajo con la Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres (CONAVIM), en la que se presentó la estrategia denominada “Mentalidad Naranja”, que incluye a la Asignatura de Educación con Perspectiva de Género para Media Superior.

Al comentar sobre la estrategia educativa única y permanente en el sector escolar público y privado denominada “Mentalidad Naranja”, Vásquez Jiménez señaló que es fundamental la formación de las maestras y maestros no sólo para enseñar, sino para transformarse y hacer de la igualdad de género una forma de vida.

“Para mí es un mensaje de esperanza saber que los hombres y mujeres sí podemos construir un mundo de paz y es en las niñas, niños y jóvenes donde debe sembrarse la semilla de que no podemos permitir más la violencia de género, sea contra las mujeres o contra los hombres”.

Por su parte, Christian Hernández Robledo, en representación de la titular de la CONAVIM, Fabiola Alanís Sámano, mencionó que es muy importante que esa asignatura se imparta en el bachillerato, “porque es el último eslabón educativo donde se forma a los jóvenes antes de convertirse en mayores de edad y en ejercer ampliamente sus derechos políticos y humanos”.

Erradicar la violencia contra las mujeres, promover un cambio de conducta entre los jóvenes, así como los significados de ser hombre o ser mujer, darle otro contenido a las masculinidades, a las relaciones de noviazgo y sobre todo, a la promoción de la igualdad de género, son acciones que transforman a una sociedad desde sus cimientos, de ahí la importancia de lo que están haciendo en Quintana Roo, destacó.

Óscar William Vázquez Barboza, Coordinador para la Erradicación de la Violencia Feminicida de la CONAVIM, celebró que Quintana Roo tenga una visión muy clara en el sentido de que desde la parte educativa debe trabajarse en el tema de la violencia de género. Agregó que la estrategia es muy buena porque articula tanto a la familia como a la escuela y “debería replicarse en todos los estados del país el gran trabajo que han realizado desde hace varios años sobre el tema de equidad de género”, comentó.

En su oportunidad, Mercedes Hernández Rojas, Directora General de Atención a la Violencia de Género de la Secretaría de Gobierno del Estado de Quintana Roo, coincidió en que la estrategia debe multiplicarse en todo el país y ser una constante en las instituciones educativas tanto públicas como privadas.
Fuente: cgc.qroo.gob.mx

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«Nuestro gran reto es consolidar la atención educativa de las jóvenes del nivel medio superior»

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Chetumal.- “El gran reto en estos tiempos de pandemia, es consolidar la atención en el nivel medio superior, porque se ha comprobado que las jovencitas son las más propensas a abandonar sus estudios”, así lo aseguró la titular de la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ), Ana Isabel Vásquez Jiménez, durante su participación en el Foro Intersectorial STEAM 2021, que durante dos días se llevó a cabo vía zoom, en el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

“Creemos firmemente que en la medida que convoquemos y cuidemos el trabajo que realizan las mentoras, que es el guiar a las chicas y también, ser sus tutoras y ejemplos de lo que son capaces de hacer, obtendremos grandes resultados”, aseguró en su participación en el conversatorio ¿Cómo cerrar la brecha de género en colaboración gobiernos, academia y empresas?

Dijo que otro reto muy importante es cómo continuar, darle seguimiento y ampliar esta red de mentoras para vincularlas al nivel básico. “El gran reto será desde cambiar nosotros mismos como docentes, nuestra propia perspectiva como líderes, de persistir, de hacer otro tipo de liderazgo, pero ahora formando estas grandes redes”.

Reconocemos el trabajo que realizan las 14 mentoras, una labor que nace de su corazón, son ejemplares, inspiran y porque hacen estas alianzas a su vez con otros sectores, no solamente el educativo, sino a nivel de estrategias, vinculando a las chicas con sus diferentes áreas de atención, abundó.

El Movimiento STEM es una tendencia mundial que promueve la enseñanza de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (por sus siglas en inglés) como pilares para el desarrollo sostenible y bienestar social. Ahora se ha incorporado la A (de Arte) para hacer evidente la presencia del pensamiento creativo y del desarrollo de las habilidades socioemocionales: STEAM.

El evento que se realizó los días 10 y 11 de febrero, fue un espacio donde los tomadores de decisiones y actores clave de los diferentes ámbitos sociales del país, conocieron el estado actual y se comprometieron con el avance de la Educación STEAM y sus ejes estratégicos.

La organización fue responsabilidad de la Secretaría de Relaciones Exteriores, Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Mujeres Unidas por la Educación y Movimiento STEAM.
Fuente:cgc.qroo.gob.mx

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Espera SEQ atender a 360 mil alumnos al inicio de clases

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Chetumal.- El regreso a clase en Quintana Roo se dará en dos fases, la primera será de manera virtual y la segunda de manera presencial cuando el semáforo epidemiológico lo permita, declaró la mañana de hoy la secretaria de Educación en el Estado, Ana Isabel Vázquez Jiménez.

En conferencia virtual, la titular de la Educación en Quintana Roo explicó que del 17 al 21 de agosto se tendrá la reunión de Consejo Técnico y el 24 de agosto será el arranque de inicio de clases para Educación Básica que abarca preescolar, primaria, secundaria y nivel medio superior, todo a distancia.

La plataforma de “padres en línea” se inició con el tercer periodo de inscripción y a la fecha se tiene el 85% de avance y quedan espacios. Del 11 al 13 de agosto se hará “el pase de lista”, que se trata de ubicar a todos los estudiantes, porque habrá un fenómeno a nivel mundial de abandono escolar, por eso se busca que en el Estado nadie se quede sin estudiar.

Recordó que las televisoras se encargarán de educación básica (Televisa y TvAzteca) y Milenio y Grupo Imagen se encargarán de media superior, se llegará a los hogares por seis canales, se iniciará a las 8 de la mañana y concluirán a las 7 de la noche.
Hasta hoy se tiene el 64 por ciento de distribución de libros de textos gratuitos, de los 1 millón 4 22 mil 351 que se deben de llevar a todo el estado; para lograrlo se tiene el apoyo de la Sociedad de Padres de Familia y de las autoridades municipales.

En cuanto a Media Superior, en agosto se realizará “el pase de lista”; del 1 al 9 de septiembre se darán cursos de compensación y el 21 de septiembre se dará inicio de clases. El examen de ingreso se aplicará el 29 y 30 de agosto, se pide que estén atentos para saber qué día le toca a cada aspirante a bachiller.
La próxima semana se recuperará la aplicación de los exámenes de preparatoria abierta, nadie se debe quedar afuera, con la preparatoria modular.
En cuanto al programa “aprende en casa”, el 74 por ciento de los padres de familia quieren que sea a distancia, y la vía de distribución debe ser por WhatsApp, pero la responsabilidad es compartida entre los educadores y los padres de familia.

“No regresaremos de manera presencial sino hasta que el semáforo esté en verde. Todos queremos regresar, no solo por aprender contenido, no solo generar aprendizajes, la escuela es un espacio de desarrollo humano, de comunicación, no socializarnos permite compartir como niños, como jóvenes”, enfatizó la Secretaria.
Se busca regresar paulatino y escalonado tomando en cuenta los componentes y criterios de semáforo de riesgo epidemiológico, la sana distancia, higiene y salubridad, para regresar se tiene dos componentes, el sanitario y el educativo. En el primero se concientiza a los padres sobre la higiene en todos los sentidos; en el segundo se enfrentan retos para explicar por qué no se dan clases presenciales, además de trabajar valores y criterios morales.

CONFLICTOS SINDICALES-SEQ
La relación con los sindicatos es de índole laboral, no se ha dejado de atender, son alrededor de 14 reuniones que se han establecidos. Hay temas normativos y acatar, no depende de acuerdos. Es importante estar informados sobre lo normativo, lo que es federal y la cooperación del Estado.
Los temas laborales se trabajan con la estructura académica, todos están enterados de estos temas normativos; pero es momento de trabajar en equipo sobre todo interés, trabajamos en orden y en el diálogo; “más que renunciar hay que pensar en trabajar por el bien de los alumnos”.
La Secretaria de Educación explicó que se eliminó la cuota escolar y ahora es una “aportación voluntaria” que establece la Sociedad de Padres de Familia de cada escuela; eso no quiere decir quien que no pague no es una condicionante para nivel básico. Para Bachillerato se maneja un pago de inscripción.
Lamentó que son 150 escuelas vandalizadas, el 80 por ciento se han dado principalmente en Cancún, lo que representa un gasto de inversión para el gobierno del estado, pues los amantes de lo ajeno se han llevado cables, insumos, material didáctico.

Para regresar a clases, el próximo 24 de agosto, se hará de manera virtual, utilizando los medios que ya están al alcance, como el convenio con las televisoras, y de manera paulatina, cuando el semáforo epidemiológico esté en verde, pues se tiene programado a no más de 15 estudiantes en las aulas. Se tiene escuelas multigrados, que solo tienen 15 niños, esas no tendrán problemas. No así en las grandes ciudades que los chicos tendrían que ir por turnos, una o dos veces por semana.
En cuanto a la baja de escuelas particulares, Ana Isabel Vázquez especificó que solo tres escuelas particulares han solicitado su baja, han hecho un gran esfuerzo de descuentos, de prórroga para sus clientes, así como el gobierno del estado ha dado prórroga, de las más de 220 escuelas que se tiene en el estado, se reunió el gobernador con 70 representantes.
Sin embargo, 500 niños han emigrado de la escuela privada a escuela público en la zona norte. En los libros de texto no hay componentes distintos. Los que se han actualizado son los de telesecundaria y hay elaboración de un libro de Quintana Roo, hay dos materias nuevas, educación cívica y la de salud. El viernes se tendrá reunión a nivel básica.

“El día 17 regresan todos los maestros a las actividades, se busca encontrar el apoyo a los padres de familia para ir incorporando el trabajo y un semáforo que vaya cambiando para un regreso escalonado a las aulas”.
Para finalizar el curso 2019-2020, más del 80% logró acceder por internet, los padres de familia bajaban los contenidos y se los daban a sus hijos. Estamos de acuerdo que sea la televisión el nuevo foco para atender a los alumnos, y el canal local que será destinado a la educación es el 4.1 de Izzi. Los cuadernillos no estuvieron en español, trabajamos para educación indígena y especial. Los maestros los fueron a dejar a los hogares de los estudiantes, se tiene que fortalecer a estas zonas más vulnerables.

Una idea para poder anotar la asistencia de los alumnos a las escuelas, es que el pase de lista puede ser virtual, acercarse con su director, con una llamada, con un correo electrónico. Lo novedoso será que se les pidió a los maestros que pongan un rotafolio en la reja de la escuela y ahí se anote la asistencia, y que anoten el número telefónico, organizado junto con la sociedad de padres de familia.

TERCER PERIODO DE INSCRIPCIÓN
Este lunes 3 empezó el periodo de inscripciones, hasta el 21 para educación básica, esperamos 360 mil chichos, ahora tenemos el 85% atendido, este tercer periodo es donde repuntan las inscripciones.
Con el programa “La escuela es nuestra” que viene directo de la federación que llega directo a los padres de familia, se les ha recomendado que destinen ese recurso para la compra de insumos, para la adaptación. Solo seis escuelas localizadas no tienen agua potable en todo el estado, pero hay mecanismo para que tengan agua con sus tinacos. Que se pueda convocar a un ejercicio de cooperación que tengan jabón. No a corto plazo las escuelas llenas. La sociedad de padres de familia y todos los recursos que puedan llegar, se destinará a esto, por ejemplo, los recursos de los festivales.

No se tiene la capacidad para proveer de computadoras, se cambia el foco, por la televisión y el libro de texto gratuito. No se focaliza en poder dotar de computadoras a escuelas y profesores, focalizar los libros, las guías y hacer uso de la herramienta de la televisión.
El convenio de las televisoras es del resto del año, pero se tiene la esperanza de regresar de manera paulatina, el tiempo lo decide el propio ritmo de la pandemia. Las escuelas particulares tendrán que asegurarse de tener las mejor alternativas. Los programas de televisión también lo pueden ocupar las privadas, si no necesitan de la TV y harán con plataformas digitales, ellos lo tienen que resolver.
Para poder inscribir a un alumno, el padre de familia tiene que entrar a la plataforma Padres en Línea, el único requisito que se solicita es la CURP de ellos y la CURP de quien será el alumno. Eso sí, cada municipio está atendiendo de manera presencial o de teléfono para que se le pueda atender.

El tema de uniformes está suspendido, esperemos la dinámica financiera del estado, pero está en espera de cómo va a terminar el año, ese se ha platicado con la secretaria de finanzas.
Por último dijo que se tendrá espacios en las escuelas de nivel básico y medio superior, están abiertas las inscripciones, se tiene que revisar en qué escuelas hay espacio y les quede cerca.

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Padres piden prepa de educación especial; no es viable, contesta la SEQ

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Cancún.- Los padres y madres de un grupo de 25 niños con discapacidad que terminan su secundaria y que pronto requerirán educación media superior, se manifestaron en exigencia de una preparatoria de educación especial, pues solo se cuenta con una modalidad abierta, con exámenes en línea. En respuesta, la Secretaría de Educación de Quintana Roo afirmaron que no es viable, aunque se trabajará en fortalecer el esquema actual.

Gabriela Plascencia Montaño, madre de un menor con discapacidad, indicó que ya acudieron a las tres opciones con las que cuentan actualmente sus retoños, dos Centros de Atención a Estudiantes con Discapacidad (CAED), así como una escuela normal, pero incluyente, el CETMAR 41, pero constataron que las dos primeras son solo centros de asesoría para educación modular, no escolarizada, en tanto que el otro solo tiene rampas de acceso, pero sus salones están todos en segundo o tercer nivel, con escaleras, sin tener equipo especializado.
Por ello el 14 de febrero se le envió una carta a las autoridades educativas para la creación de una escuela de nivel preparatorio de educación especial, lo que podría hacerse en el CAM laboral, que es donde acuden por talleres, faltando solo que se le añada lo educativo; sin embargo, ya recibieron una negativa, al señalarles que esas son las únicas opciones con las que cuentan.

En los CAED solo se brinda atención a gente con discapacidad intelectual, pues no hay audiolibros ni lenguaje de señas, se quejó. Al ser sistema abierto, toca a los padres educar a sus menores, algo que no siempre es posible, pues carecen del conocimiento necesario. Lo más grave, expresó, es que los exámenes se hacen en computadora, para enviarse a la Ciudad de México, sin adecuaciones para discapacitados, lo que es una incongruencia.
Lo que ellos solicitan es una educación escolarizada, con maestros que los instruyan y puedan realizar los exámenes y que entreguen un certificado con reconocimiento oficial, para aquellos que puedan continuar su educación.

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“Ellos son parte de la sociedad y merecen seguir su educación, deben poder leer, trabajar”, aseveró la madre de familia.
A los 25 alumnos que terminan su secundaria, ya se están sumando los más de 60 alumnos actualmente en los CAED, lo que significa 80 menores que solicitan una preparatoria para estudiar.

NO ES VIABLE
Por separado, Carlos Gorocica Moreno, subsecretario de Educación en la zona norte, afirmó que es “imposible” crear una escuela preparatoria de educación especial, pues no se tiene el recurso para ello, además de ser una modalidad que no existe en ningún lado y porque ya están los CAED, que va acorde al esquema de inclusión marcado en la ley.
El funcionario dijo que tienen toda la disposición para apoyar a estos jóvenes, pero en los CAED, en donde hay que enfocar esfuerzos para mejorarla.
Aceptó que es necesario reforzar estos centros, en parte justificando al indicar que es un esquema federal que a menudo escapa de sus manos, aunque también aclarando que no se están deslindando del tema.

Lamentó que esta “papa caliente”, de orden federal, les reviente a los Servicios de Educación, añadiendo que ante las exigencias, ya sumaron a un maestro en lenguaje de señas.
Recalcó que quienes exigen preparatoria para sus hijos tienen el CAED a su alcance, y que pueden sentarse a discutir con ellos cómo mejorarlos, pero no será fructífero si insisten en contar con una preparatoria, pues eso es inviable.
“Dentro de lo deseable, hay que ver lo viable y realizable. Estamos en la mejor disposición, de que a través e este esquema, dirijamos proyectos y la posiblidad para que allí estudien”, comentó.

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Asignan 140 plazas definitivas y 82 temporales en el proceso de admisión a la educación básica 2019-2020

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Cancún.- Un total de 140 plazas definitivas y 82 temporales se otorgaron a un mismo número de maestros de primaria, como parte del proceso de admisión a la educación básica, ciclo escolar 2019-2020, en ceremonia realizada en el auditorio del Plantel I del CONALEP, organizada por la Coordinación General de Planeación de los Servicios Educativos de Quintana Roo (SEQ).

La exposición de motivos del evento estuvo a cargo del Coordinador General de Planeación, Rafael Turullols Fabre, quien les dio la bienvenida a los nuevos maestros, exhortándolos a que pongan el máximo de sus esfuerzos en beneficio de los niños, niñas y jóvenes estudiantes.

Posteriormente, la Jefa del Departamento de Ingreso y Reconocimiento, Glendy Ariana Alpuche Albornoz, dio la explicación sobre la mecánica del proceso de asignación de plazas y finalmente, la entrega de constancias a los docentes de educación primaria.

La asignación de plazas se realiza según lo dispuesto en los Lineamientos Administrativos para dar cumplimiento al Artículo Segundo Transitorio del Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos tercero, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en materia Educativa, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 15 de mayo del 2019.

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Con fecha 11 de marzo de 2019, se publicó una convocatoria para llevar a cabo el proceso de Admisión a la Educación Básica, ciclo escolar 2019-2020, cuya finalidad es seleccionar a los mejores maestros, a efecto de promover el máximo logro de los aprendizajes de los educandos en los distintos contextos sociales y culturales.

En ese contexto, el 31 de julio del presente año, la Secretaría de Educación Pública dio a conocer los resultados de este concurso; derivado de ello y en función de los espacios vacantes existentes, se convocó a los participantes para ingresar al servicio público educativo.

Entre otras personalidades, estuvo presente Flora María Casanova Ramírez, Encargada de la Delegación Federal de la SEP en Quintana Roo; Carmen Alicia Castañares Márquez, Directora de Recursos Humanos, así como dirigentes de los sindicatos magisteriales, para dar fe al proceso de asignación de plazas que los SEQ llevan a cabo de manera pública y transparente.
Fuente:cgc.qroo.gob.mx

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Lanzamiento de la Cartilla Turística Escolar de Quintana Roo

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Cancún.- El miércoles 15 de enero de 2020, se llevó a cabo el lanzamiento de la Cartilla Turística Escolar de Quintana Roo, documento que se compone de todos aquellos temas relacionados con la actividad turística, los recursos naturales y culturales, nuestra historia, los rasgos que nos caracterizan, la importancia de nuestros mares, lagos y lagunas, nuestra geografía y demás componentes que se consideran importantes.

El objetivo general es recuperar y poner en valor la identidad de los quintanarroenses, generando orgullo y pertenencia; además de dar a conocer la importancia del turismo en el Estado de Quintana Roo, identificar los principales atractivos que demanda el visitante y/o turista, sensibilizar en la preservación de los atractivos culturales, naturales, arqueológicos y gastronómicos, identificar los roles como turistas y ciudadanos responsables del lugar donde viven.

La cartilla busca resaltar los temas de autenticidad cultural histórica que se enfoca en los contenidos que deben conocer los quintanarroenses para acercarnos a la estrategia de recuperación de orgullo y pertenencia que es el tema central de los programas de Aquí Soy, Tú y el Turismo, entre otros. Recalcó Marisol Vanegas Pérez, secretaria de Turismo de Quintana Roo.

Este proyecto ha sido elaborado con esfuerzo conjunto entre: la Secretaría de Turismo, Secretaría de Educación, Secretaría de Ecología y Medio Ambiente y el Instituto de la Cultura y las Artes de Quintana Roo, y la colaboración de Amigos de Sian Ka´an y del Consejo de Promoción Turística de Quintana Roo; asimismo la difusión y distribución, junto con los materiales pedagógicos de soporte que acompañan dicha cartilla, serán a cargo de ambas secretarías (SEQ y SEDETUR).

La proyección para 2020 es entregar cerca de 100 mil Cartillas, distribuidas en el Estado, entre los alumnos de primaria, trabajadores turísticos y público en general; a partir de este mes, grupos empresariales apoyarán en la impresión de los próximos ejemplares.

Esperamos que está Cartilla Turística Escolar marque la diferencia y nos permita amar aún más este paraíso llamado Quintana Roo.
Fuente:cgc.qroo.gob.mx

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“Llegada de libros de texto concluirá a mediados de septiembre”: SEQ

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Cancún.- En el marco del inicio del ciclo escolar, la secretaria de Educación del estado, Ana Isabel Vásquez Jiménez, reveló que no han llegado todos los libros de texto de nivel básico para el estado. Van a un 80 u 85 por ciento aproximadamente en kínder y primaria, pero van a un 70 por ciento en secundaria. Asegura que la Federación se comprometió a que todos estarán listos en unos días, por lo cree que tendrán todos a más tardar a mediados de septiembre.

“Todo lo que ha llegado se ha repartido de educación preescolar y primaria, estamos a un 80, 85, 90 por ciento; todos los días nos llegan libros de texto; hay un compás de espera en secundaria; algunos libros de texto se renovaron; el compromiso del gobierno federal es seguir enviando; todos los días hay movimiento en Conaliteg; estamos en espera; estamos hablando de que esta y la próxima; muy probablemente hasta el 15 de septiembre estemos recibiendo todos los libros”, aseguró la secretaria en entrevista.

El retraso, reitera, es porque algunos libros se cambiaron y se están reimprimiendo. Todos los días están en contacto y todos los días siguen llegando. “Es una cuestión del Conaliteg”, remarcó.
Respecto a los espacios disponibles considera que esta semana seguirá habiendo movimientos, sobre todo en Benito Juárez y Solidaridad, los municipios que siempre tienen más demanda. Afirmó que hay espacios para todos, aunque probablemente no en el turno ni en el plantel deseado, por lo que nadie se quedará sin lugar.

“Los espacios están garantizados al 100 por ciento y como van cambiando nuestras cifras por eso mantenemos estrecha comunicación con el gobierno federal”, finalizó.
Cabe resaltar que en Benito Juárez hay cerca de 130 mil alumnos de nivel básico para este ciclo escolar 2019-2020.

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Cancún contará con “Eco Escuelas”

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Cancún.- En rueda de prensa, autoridades de la Secretaría de Educación en Quintana Roo (SEQ), así como integrantes de la asociación Simbiosis Social dieron conocer el Proyecto de Eco Escuelas, por el que los planteles participantes comenzarán a recolectar desechos, para cambiar por mobiliario o diversos materiales, mediante un sistema de puntaje. Se arrancará, en fase piloto, con entre 20 y 30 escuelas.

“Empezaremos con 20 a 30 escuelas que quieran servir de piloto y a lo largo de los meses iremos ampliando este número; queremos hacer la inscripción de escuelas y empresas cada tres meses; para esta primera fase cerramos el último día de agosto y de ahí contamos tres meses para agregar nuevas”, expuso Lucas Hernández García, presidente de Simbiosis Social.
A medida que más escuelas y empresas confíen en el proyecto, irán transformando estos planteles en centros de acopio, para que los niños puedan reciclar en su casa y que, en vez de dejar estos desechos en la calle, que se puede dejar en los “súper sacos” y pueda reciclarse, a través de una empresa que se encargará de recoger estos productos.
“Lo que buscamos es abarcar todo el estado de Quintana Roo, queremos empezar en Cancún y en unos dos años ir a los demás municipios”, apuntó el también miembro de Simbiosis, Joshua Rodríguez Manzur, secretario de la organización.

El proceso es sencillo, indican. Lo primero es que ellos como asociación contactan a los planteles, presentan el proyecto y, si están interesados, se logra un acuerdo, que es básicamente colocar “súper sacos” en el plantel para la recolección de material.

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Los desechos se irán acumulando y recogiendo según se establezcan los tiempos. Y por medio de un sistema de puntaje se irán sumando estos para saber cuándo obtendrán aquello que requieren. “Dos kilos de material son un punto; llegando a cierta cantidad, por decir, 100 kilos son 50 puntos y la biblioteca vale 100; entonces se necesitan 200 kilos para lograrla”.
De entrada, contemplan jardines de niños, primarias y secundarias, y más adelante podrían incorporar a preparatorias.
“Somos la última generación que puede cambiar el rumbo del planeta. Si la población en 2050 llegase a nueve mil millones de personas, necesitaríamos el equivalente a tres planetas”.

GENERAR CONCIENCIA
Por su parte, Carlos Gorocica Moreno, subsecretario de Educación de la zona norte, indico que este proyecto es también para generar conciencia, al mismo tiempo que se generan beneficios para el plantel, no en dinero sino en especie.
Parte importante, complementa Gorocica Moreno es involucrar a la IP, a empresas, para que pudiera haber más beneficios para las mismas escuelas y que este impacto pueda ser a nivel comunidad y vaya más allá de los planteles educativos.

Respecto a por qué trabajar con Simbiosis, el subsecretario dice que él los conoció hace cerca de tres años, cuando fueron a una cumbre internacional sobre cambio climático por sus propios medios y ha visto cómo han estado trabajando. Confía en ellos y creer en su compromiso con el ambiente y pos eso cree en que se hará buen equipo.
Lo que quieren evitar, es que pase como en anteriores ocasiones, donde las escuelas se quedaban con los desechos por meses, porque nadie los iba a recoger. Por eso hay un convenio de la SEQ con una instancia seria, opinó.

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Entrega SEQ bono a maestros jubilados

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Como un estímulo para reconocer su entrega profesional en el trabajo docente en beneficio de muchas generaciones de quintanarroenses, la Secretaría de Educación de Quintana Roo (SEQ), entregó el bono de jubilación a 100 maestros de todo el estado, beneficio que se otorga a partir de que el mentor causa baja definitiva del servicio activo al obtener la pensión del ISSSTE.

En una emotiva ceremonia realizada en la sala de juntas “Moisés Sáenz Garza”, la titular de la SEQ, Ana Isabel Vásquez Jiménez, dijo a los docentes que “como nunca, tengo claro que ustedes son de la generación que eligieron ser maestros, no porque quedara otra alternativa o debido a que tendrían la certeza de un trabajo, sino porque lo hicieron desde el corazón”.

“Les agradezco por cada día, mes, años de entrega, por todas esas horas que nunca les pudimos pagar y que nunca alcanzaremos a pagar, por llevarse tarea a casa, por dar más recursos para el Día del Niño o el Día del Maestro, por enjugar esas lágrimas de los niños y de los más grandes; la riqueza mayor es la que se llevan hoy en su corazón, de haber hecho las cosas bien, de crear generaciones de buenas personas y buenos ciudadanos”.

Solicitó a los maestros presentes su apoyo para dos cosas: enseñarles a nuestras nuevas generaciones de docentes que no basta con presentar un examen o tener un título de maestría o doctorado, que esta profesión se elige desde el corazón y se defiende con el ejemplo, con el día a día, desinteresados en trabajar y en recuperar la alegría de nuestros niños y la esperanza de nuestros jóvenes.

“Los invito también a decirles a nuestras familias que estemos cercanos a nuestros hijos, que conversemos con ellos no a través de las redes sociales, que la mejor presencia es la que hacemos físicamente con ellos, ustedes saben de lo que estamos hablando, porque nos formamos en el vínculo fraterno, a poner disciplina con el ejemplo”, destacó.

En su oportunidad, el subsecretario de Administración y Finanzas, Miguel Arroyo Martínez, señaló que el bono de jubilación representa un reconocimiento a la gran labor docente que realizaron durante muchos años de su vida y por su compromiso con la formación de generaciones de hombres y mujeres de bien.

La administración estatal que encabeza el gobernador Carlos Joaquín, brinda una educación integral de calidad en beneficio de los niños, niñas y jóvenes, a través del trabajo comprometido de maestros y maestras, contribuyendo así al desarrollo de Quintana Roo.
Fuente: cgc.qroo.gob.mx

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